Vandaag reed ik rond de middag richting station in Bilzen en vroeg aan - mijn vader waarom er zoveel auto’s op de parking stonden van het warenhuis. Hij antwoorde dat deze parking ook gebruikt wordt door de moskee die hiernaast een maand geleden is geopend
Aangekomen in Leuven wandel ik in de regen richting mijn appartement en plots realiser ik mij dat het binnenbrengen van religie in de volkshogeschool een belangrijk element/instrument kan zijn om kinderen/Jongeren/volwassenen etc naar daar te lokken. Deze ervaring deed mij denken aan wat er in de les gezegd werd over het buiten de kaders denken, het letterlijk ervaren en dan pas beseffen in plaats van nadenken over dingen.
Zo is er binnen de islamietische gemeenschap bijvoorbeeld veel meer sprake van sociale cohesive. Dit zag je ook goed aan het volk dat bij die moskee aanwezig was.
Aangezien deze mensen vaak zeer gelovig zijn en de priestig heilig is voor hen, is dit misschien wel de geschikte persoon om te gebruiken als een contactkanaal naar het publiek en de personen toe. Hierbij kan deze dan een bepaalde boodschap uitdragen. Het is ook volgens mij belangrijk om binnen de volkshogeschool belangrijk om verschillende religies samen te brengen binnen één groot huis waar iedereen welkom is. Op deze manier kan je dan ook werken aan de sociale cohesie en verdraagzaamheid binnen de gemeenschap.
Ik ben benieuwd naar de manier waarop we dit volgende week in Genk gaan ervaren/ beleven/ Observeren/.. .
De vragen die mij hierbij te binnen schieten zijn:
- Zijn in de hedendaagse volkshogescholen veel religieuze elementen aanwezig?
- Worden priesters hierbij ingeschakeld? Brengen zijn een boodschap over?
- Zo ja op welke manier wordt die boodschap dan over gebracht en wat houdt de boodschap concreet dan in?
- Worden binnen deze volkshogeschool verschillende religies samen gebracht?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten